O Programa Futuros, do Colégio Brasileiro de Altos Estudos da UFRJ foi criado em setembro de 2022, durante a celebração do bicentenário da Independência do Brasil. Ele surgiu como resposta às discussões da Conferência Internacional dos Amanhãs Desejáveis e das reflexões do Programa de Cátedras do CBAE. O Programa Futuros oferece o Programa de Formação e Transformação em Futuros, que integra disciplinas de pós-graduação para atender à demanda de formação de profissionais de nível superior, incluindo empresas públicas. Aberto à comunidade acadêmica da UFRJ e outras universidades, o programa também é destinado a estudantes de pós-graduação, recém-doutores, graduandos, profissionais e gestores públicos, bem como a profissionais de empresas públicas ou privadas que buscam atualização na reflexão sobre Futuros.
*Os cursos, disciplinas e debates oferecidos pelo Colégio Brasileiro de Altos Estudos da UFRJ são financiados com recursos públicos e sem custos aos mestrandos, doutorandos e ouvintes, inscreva-se com responsabilidade. Embora disponibilizemos transmissões online, recomendamos fortemente a participação presencial.
Estão abertas as inscrições para docentes e alunos da UFRJ interessados nas disciplinas do primeiro semestre de 2026 oferecidas pela Universidade de Tsinghua no âmbito do Programa Global Hybrid Classroom (GHC).
As inscrições devem ser feitas até 13 de janeiro pela plataforma do programa https://ghc.yuketang.cn/pro/portal/trainprojectdetail/200. O resultado do processo de inscrição será divulgado na plataforma dia 21 de janeiro e as aulas terão início em 25 de fevereiro.
O Programa Global Hybrid Classroom visa conectar estudantes e professores de diferentes países, proporcionando uma experiência de aprendizado intercultural e expandindo os horizontes acadêmicos através do compartilhamento de disciplinas de graduação e pós-graduação entre instituições parceiras. A iniciativa da Universidade de Tsinghua conta com a colaboração da UFRJ, por meio da parceria com o Colégio Brasileiro de Altos Estudos (CBAE), além de outras universidades de prestígio ao redor do mundo.
A plataforma do GHC é utilizada exclusivamente para o processo de inscrição nos cursos. Os estudantes ainda precisarão participar das aulas de forma síncrona por meio de outras ferramentas on-line.
Há duas modalidades de participação no programa: com créditos e como ouvinte.
– Com créditos: os estudantes deverão cumprir todas as provas e requisitos de avaliação dos cursos. Após a concluí-los, receberão um histórico escolar oficial emitido pela Universidade Tsinghua.
– Como ouvinte: os estudantes precisam apenas assistir às aulas, não sendo obrigados a realizar provas ou avaliações, e não será emitido histórico escolar.
O número de vagas com créditos e como ouvinte indicado na lista de cursos acima refere-se ao total de vagas disponíveis para todas as universidades parceiras do programa. Considerando a capacidade limitada de algumas turmas, nem todas as inscrições poderão ser atendidas, e agradecemos a compreensão nesse sentido.
O Fórum Brasileiro de Estudos Avançados (FOBREAV), atualmente presidido pelo Colégio Brasileiro de Altos Estudos (CBAE-UFRJ), em nome de sua diretora-geral, Ana Célia Castro, inicia um novo ciclo de trabalhos com a incorporação de quatro novos membros à sua rede nacional de cooperação acadêmica. As adesões foram aprovadas em assembleia recente do Fórum e reforçam o papel dos estudos avançados como espaço estratégico de reflexão interdisciplinar sobre os grandes desafios científicos, sociais e institucionais do Brasil.
Criado em 2015, a partir da articulação entre institutos e centros de estudos avançados vinculados a universidades e instituições de pesquisa, o FOBREAV consolidou-se como um espaço singular de ação e reflexão crítica sobre pesquisas prospectivas de caráter inter e transdisciplinar. Sua atuação parte do entendimento de que problemas complexos — como desigualdades sociais, transformações tecnológicas, desafios ambientais, saúde coletiva e governança democrática — exigem abordagens que transcendam fronteiras disciplinares e promovam a circulação qualificada de ideias, saberes e experiências.
A incorporação dos novos membros reafirma essa vocação. Instituições com trajetórias distintas, mas convergentes no compromisso com a produção de conhecimento avançado e socialmente responsável, passam a compartilhar agendas, debates e iniciativas no âmbito do Fórum. Trata-se de um movimento que reconhece a maturidade do campo dos estudos avançados no Brasil e, ao mesmo tempo, projeta novas possibilidades de cooperação acadêmica, institucional e intersetorial.
Nesse processo, o papel do CBAE-UFRJ, que exerce a presidência do FOBREAV, tem sido o de articulação e cuidado institucional: garantir um espaço de escuta, pluralidade e convergência, no qual diferentes tradições acadêmicas possam dialogar em pé de igualdade. Essa condução coletiva e discreta tem permitido que o Fórum se afirme não apenas como uma rede formal, mas como uma comunidade intelectual comprometida com o futuro da universidade brasileira e com sua responsabilidade pública.
Ao iniciar este novo ciclo, o FOBREAV reúne hoje um conjunto expressivo de institutos e centros de estudos avançados de diferentes regiões do país, consolidando-se como um ponto de encontro entre ciência, cultura, tecnologia e reflexão crítica. A chegada dos novos membros sinaliza boas novas para o campo: mais vozes, mais perspectivas e mais capacidade de pensar, de forma compartilhada, os rumos do conhecimento e da sociedade brasileira.
Cátedra Lena Vania Ribeiro Pinheiro e Fredric Michael Litto de Inclusão Digital no Contexto das Inteligências Artificiais: a Abordagem Metacognitiva
APRESENTA
O curso Tópicos Especiais em Inteligência Artificial – Cátedra IA e Metacognição aborda o papel das IAs na sociedade, destacando oportunidades e riscos. Com foco no pensamento crítico, oferece uma visão abrangente de seus fundamentos históricos, geopolíticos e técnicos – redes neurais, aprendizagem profunda e IA generativa – e de ferramentas que ampliam produtividade e aprendizado contínuo. Também discute tendências educacionais, especialmente o desenvolvimento de habilidades metacognitivas, além de aplicações responsáveis, questões éticas e políticas públicas relacionadas à regulação, governança e impactos socioeconômicos da IA.
As aulas ocorrerão de 17 de outubro a 19 de dezembro de 2025, às sextas-feiras, das 15h às 18h, em formato presencial e online, totalizando 10 encontros consecutivos. Todos os participantes presenciais deverão apresentar um Trabalho de Conclusão ao final do curso.
Coordenação:
Ronaldo Mota:
Titular da Cátedra em Inteligência Artificial e Metacognição e Pesquisador Visitante Emérito/FAPERJ do Colégio Brasileiro de Altos Estudos (CBAE/UFRJ); Professor Titular aposentado de Física da Universidade Federal de Santa Maria; Diretor-Secretário da Academia Brasileira de Educação e Membro do Comitê de Assuntos Estratégicos do BNDES. Possui Pós-Doutorado nas Universidades de Utah, nos Estados Unidos, e de British Columbia, no Canadá. Foi Chanceler e Reitor da Universidade Estácio de Sá, além de Pesquisador nível 1 do CNPq. Trabalhou como Professorial Visiting Fellow no Instituto de Educação da Universidade de Londres (Reino Unido), além de ter desempenhado cargos públicos como Secretário Nacional de Desenvolvimento Tecnológico e Inovação, Secretário Nacional de Educação a Distância, Secretário Nacional de Educação Superior e foi Ministro Interino do Ministério da Educação. Foi condecorado pelo Presidente da República do Brasil com a Ordem Nacional do Mérito Científico, na Classe Grã-Cruz, como Comendador.
Gabriel Goldmeier:
Pesquisador Associado (Pós-doutor) da Cátedra em Inteligência Artificial e Metacognição do CBAE/UFRJ. Graduado em Filosofia e Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS); Mestre em Filosofia Política pela UFRGS; Doutor em Filosofia e Educação pelo Institute of Education, UCL, no Reino Unido. Atuou como Professor das Faculdades de Matemática e Filosofia da UFRGS, entre outras atividades docentes, e como Coordenador da Comissão Técnica de Humanidades no Programa Nacional de Livros Didáticos (PNLD) do MEC.
Estrutura curricular por tópicos:
17/10 – Tópico #1. Civilização Humana: Do Fogo ao Vórtex Digital
24/10– Tópico #2. Uma Breve História da IA: Da Lógica Simbólica ao Conexionismo e as Três Etapas da IA
31/10 – Tópico #3. Conceitos em Disputa e Debates Ético-Políticos Ligados às IAs
07/11 – Tópico #4. Impactos Socioeconômicos e Geopolíticos e o Debate Sobre a Regulação das IAs
14/11 – Tópico #5. Ciência de Dados e as IAs: de Kepler, o pioneiro da Ciência de Dados, a Hassabis, prêmio Nobel de Química de 2024
21/11 – Tópico #6. Conceitos Matemáticos e de Programação por Trás das Inteligências Artificias
28/11 – Tópico #7. Metacognição: a Habilidade Fundamental para Interagir com as IAs
05/12 – Tópico #8. – Educação na e para a Era das IAs
12/12 – Avaliação 1. Apresentação dos Trabalhos de Conclusão
19/12 – Avaliação 2. – Apresentação dos Trabalhos de Conclusão
*Dúvidas relacionadas a assuntos educacionais: solangejorge@forum.ufrj.br
Confira o lançamento da Cátedra Fredric Litto, que apresenta seus planos de atividades para 2025 e 2026, voltados à integração entre educação, IA e cidadania:
O curso Economia Política de Dados e Soberania Digital discute o papel estratégico dos dados digitais na economia e na geopolítica contemporânea. Em 13 aulas-palestra *híbridas, de 11 de setembro a 11 de dezembro de 2025, às quintas-feiras, especialistas analisam fundamentos conceituais, dilemas regulatórios enfrentados por diferentes países e possíveis caminhos para o Brasil. A iniciativa é organizada pelo Colégio Brasileiro de Altos Estudos da UFRJ, por meio da Cátedra Álvaro Vieira Pinto, com apoio da RedeSist, ComMarx, PPGCOM/ECO-UFRJ e PPGCI/IBICT.
A centralidade dos dados digitais na economia contemporânea transformou as grandes plataformas em atores de peso geopolítico, capazes de influenciar políticas nacionais e internacionais. Essa nova forma de poder, baseada na coleta e uso massivo de informações, coloca em questão a soberania de países como o Brasil, que enfrentam desafios para regular corporações globais e lidar com problemas associados, como desinformação, discursos de ódio e vigilância.
O curso propõe uma reflexão crítica sobre esse cenário. Em 13 aulas-palestras, serão discutidos os fundamentos conceituais da economia política de dados, os dilemas regulatórios e políticos enfrentados em diferentes regiões do mundo e, por fim, os caminhos possíveis para o Brasil. A programação reúne pesquisadores que, nos últimos anos, se dedicaram ao tema e cujos estudos resultaram em notas técnicas e no livro Economia Política de Dados e Soberania Digital: Conceitos, Desafios e Experiências no mundo, publicado pela editora Contracorrente em parceria com a RedeSist e o Centro Internacional Celso Furtado.
Ao abrir esse debate ao público, o curso reafirma a importância de pensar o desenvolvimento científico e tecnológico a partir de perspectivas críticas e brasileiras, inspiradas na tradição de Álvaro Vieira Pinto.
Ampliando o diálogo sobre o que é ser docente na escola em um cenário de revolução digital, a roda de conversa propõe o encontro entre professores da universidade e da escola, em busca de reflexões acerca das possibilidades e dos desafios que atravessam os modos de aprender, ensinar, ser e se relacionar com e no mundo.
Convidamos você a participar de mais um encontro da Cátedra Anísio Teixeira de Formação de Professores, com o intuito de construir um espaço comprometido com os desafios do nosso tempo!
Convidados:
Pedro Henrique Zubcich Caiado de Castro –Professor da Faculdade de Educação da UFRJ
Amanda Santos – Líder Pedagógica do Programa Ginásio Educacional Tecnológico na Rede Municipal do Rio de Janeiro
Letícia Coelho – Coordenadora do Programa Ginásio Educacional Tecnológico na Rede Municipal do Rio de Janeiro
Maria Cristina Miranda da Silva – Professora do Colégio de Aplicação da UERJ
Mediação:
Aline Crispim – CAp-UFRJ
Presencial:
Espaço Castro, Lessa e Conceição do Colégio Brasileiro de Altos Estudos da UFRJ, Av. Rui Barbosa, 762 – Flamengo, Rio de Janeiro.
O Instituto de Estudos Avançados da Unicamp (IdEA) realiza, no dia 5 de dezembro, o I Seminário IdEA dos Grupos de Estudos, evento que marca o encerramento das atividades de 2025 reunindo docentes, pesquisadores, estudantes e convidados externos em torno de temas contemporâneos e interdisciplinares.
O encontro contará com apresentações de cinco grupos de estudos do IdEA, abordando questões que atravessam as fronteiras entre ciência, arte, cultura e sociedade.
Local:
Auditório do Instituto de Geociências da Unicamp | Rua Carlos Gomes, 250.
Cátedra Lena Vania Ribeiro Pinheiro e Fredric Michael Litto de Inclusão Digital no Contexto das Inteligências Artificiais: a Abordagem Metacognitiva
APRESENTA
O curso Tópicos Especiais em Inteligência Artificial – Cátedra IA e Metacognição aborda o papel das IAs na sociedade, destacando oportunidades e riscos. Com foco no pensamento crítico, oferece uma visão abrangente de seus fundamentos históricos, geopolíticos e técnicos – redes neurais, aprendizagem profunda e IA generativa – e de ferramentas que ampliam produtividade e aprendizado contínuo. Também discute tendências educacionais, especialmente o desenvolvimento de habilidades metacognitivas, além de aplicações responsáveis, questões éticas e políticas públicas relacionadas à regulação, governança e impactos socioeconômicos da IA.
O curso oferece 20 vagas presenciais, prioritariamente destinadas a alunos de Programas de Pós-Graduação da UFRJ. 10 vagas presenciais adicionais serão reservadas a setores parceiros da Cátedra, como Prefeitura do Rio de Janeiro/Naves do Conhecimento, Museu do Amanhã, Assespro-RJ e RNP, entre outros, conforme demanda e decisão da coordenação. Vagas remanescentes poderão ser disponibilizadas a estudantes de Graduação da UFRJ ou ao público externo.
As aulas ocorrerão de 17 de outubro a 19 de dezembro de 2025, às sextas-feiras, das 15h às 18h, em formato presencial e online, totalizando 10 encontros consecutivos. Todos os participantes presenciais deverão apresentar um Trabalho de Conclusão ao final do curso.
***Confira o lançamento da Cátedra e a apresentação dos seus planos de atividades para 2025 e 2026, voltados à integração entre educação, IA e cidadania, ao final.
Coordenação:
Ronaldo Mota:
Titular da Cátedra em Inteligência Artificial e Metacognição e Pesquisador Visitante Emérito/FAPERJ do Colégio Brasileiro de Altos Estudos (CBAE/UFRJ); Professor Titular aposentado de Física da Universidade Federal de Santa Maria; Diretor-Secretário da Academia Brasileira de Educação e Membro do Comitê de Assuntos Estratégicos do BNDES. Possui Pós-Doutorado nas Universidades de Utah, nos Estados Unidos, e de British Columbia, no Canadá. Foi Chanceler e Reitor da Universidade Estácio de Sá, além de Pesquisador nível 1 do CNPq. Trabalhou como Professorial Visiting Fellow no Instituto de Educação da Universidade de Londres (Reino Unido), além de ter desempenhado cargos públicos como Secretário Nacional de Desenvolvimento Tecnológico e Inovação, Secretário Nacional de Educação a Distância, Secretário Nacional de Educação Superior e foi Ministro Interino do Ministério da Educação. Foi condecorado pelo Presidente da República do Brasil com a Ordem Nacional do Mérito Científico, na Classe Grã-Cruz, como Comendador.
Gabriel Goldmeier:
Pesquisador Associado (Pós-doutor) da Cátedra em Inteligência Artificial e Metacognição do CBAE/UFRJ. Graduado em Filosofia e Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS); Mestre em Filosofia Política pela UFRGS; Doutor em Filosofia e Educação pelo Institute of Education, UCL, no Reino Unido. Atuou como Professor das Faculdades de Matemática e Filosofia da UFRGS, entre outras atividades docentes, e como Coordenador da Comissão Técnica de Humanidades no Programa Nacional de Livros Didáticos (PNLD) do MEC.
Estrutura curricular por tópicos:
17/10 – Tópico #1. Civilização Humana: Do Fogo ao Vórtex Digital
24/10– Tópico #2. Uma Breve História da IA: Da Lógica Simbólica ao Conexionismo e as Três Etapas da IA
31/10 – Tópico #3. Conceitos em Disputa e Debates Ético-Políticos Ligados às IAs
07/11 – Tópico #4. Impactos Socioeconômicos e Geopolíticos e o Debate Sobre a Regulação das IAs
14/11 – Tópico #5. Ciência de Dados e as IAs: de Kepler, o pioneiro da Ciência de Dados, a Hassabis, prêmio Nobel de Química de 2024
21/11 – Tópico #6. Conceitos Matemáticos e de Programação por Trás das Inteligências Artificias
28/11 – Tópico #7. Metacognição: a Habilidade Fundamental para Interagir com as IAs
05/12 – Tópico #8. – Educação na e para a Era das IAs
12/12 – Avaliação 1. Apresentação dos Trabalhos de Conclusão
19/12 – Avaliação 2. – Apresentação dos Trabalhos de Conclusão
**Dúvidas relacionadas a assuntos educacionais: solangejorge@forum.ufrj.br
Confira o lançamento da Cátedra Fredric Litto, que apresenta seus planos de atividades para 2025 e 2026, voltados à integração entre educação, IA e cidadania:
O Fórum Brasileiro de Estudos Avançados – FOBREAV, visa ser um espaço de ação e reflexão crítica criativa sobre os desafios estratégicos na implementação de estudos e pesquisas prospectivas de caráter interdisciplinar.
A proposta é conceber e desenvolver iniciativas e programas visando a integração entre universidades, governo, empresas e organizações sociais, por meio da construção de redes de produção de conhecimento baseadas na inter e transdisciplinaridade e na responsabilidade pública do conhecimento.
O FOBREAV busca contribuir para a mundialização da Universidade brasileira e a ampliação e fortalecimento da rede de Institutos Avançados e considera a transversalidade como fundamental para a produção da ciência, da cultura e das tecnologias, a fim de incrementar o desenvolvimento científico, socioeconômico e cultural do país. Bem como participa ativamente da reflexão acerca das políticas públicas estratégicas para o futuro da Universidade e Sociedade.
O curso Economia Política de Dados e Soberania Digital discute o papel estratégico dos dados digitais na economia e na geopolítica contemporânea. Em 13 aulas-palestra *híbridas, de 11 de setembro a 11 de dezembro de 2025, às quintas-feiras, especialistas analisam fundamentos conceituais, dilemas regulatórios enfrentados por diferentes países e possíveis caminhos para o Brasil. A iniciativa é organizada pelo Colégio Brasileiro de Altos Estudos da UFRJ, por meio da Cátedra Álvaro Vieira Pinto, com apoio da RedeSist, ComMarx, PPGCOM/ECO-UFRJ e PPGCI/IBICT.
*Formato híbrido, com ênfase na riqueza da participação presencial e a alternativa online igualmente garantida. Pós-graduandos e ouvintes são bem-vindos, podendo acompanhar integralmente ou em aulas-palestras específicas. Para certificação, é necessária inscrição e presença mínima de 75%, via Zoom; sem inscrição, o acompanhamento pode ser feito pelo YouTube.
Sobre o curso
A centralidade dos dados digitais na economia contemporânea transformou as grandes plataformas em atores de peso geopolítico, capazes de influenciar políticas nacionais e internacionais. Essa nova forma de poder, baseada na coleta e uso massivo de informações, coloca em questão a soberania de países como o Brasil, que enfrentam desafios para regular corporações globais e lidar com problemas associados, como desinformação, discursos de ódio e vigilância.
O curso propõe uma reflexão crítica sobre esse cenário. Em 13 aulas-palestras, serão discutidos os fundamentos conceituais da economia política de dados, os dilemas regulatórios e políticos enfrentados em diferentes regiões do mundo e, por fim, os caminhos possíveis para o Brasil. A programação reúne pesquisadores que, nos últimos anos, se dedicaram ao tema e cujos estudos resultaram em notas técnicas e no livro Economia Política de Dados e Soberania Digital: Conceitos, Desafios e Experiências no mundo, publicado pela editora Contracorrente em parceria com a RedeSist e o Centro Internacional Celso Furtado.
Ao abrir esse debate ao público, o curso reafirma a importância de pensar o desenvolvimento científico e tecnológico a partir de perspectivas críticas e brasileiras, inspiradas na tradição de Álvaro Vieira Pinto.
Participe do lançamento do livro “Ethics and the Digital Transformation of Human Work: The Society, Entrepreneurship, Research-Time Model SERT”, com a presença do autor, Peter G. Kirchschlaeger, professor ttitular de Ética e diretor do Instituto de Ética Social (ISE) da Universidade de Lucerne e professor visitante da ETH Zurich. O livro analisa como a transformação digital e o uso da “IA” podem levar a uma redução significativa de empregos e propõe uma resposta sistêmica, sugerindo um desacoplamento condicional entre renda e trabalho para garantir uma vida com dignidade a todos. O evento contará com a apresentação da obra e um debate com especialistas sobre os desafios éticos da IA e sua proposta central: o inovador Modelo SERT (Society-, Entrepreneurship-, Research-Time Model).
Professor titular de Ética e diretor do Instituto de Ética Social (ISE) da Universidade de Lucerne e professor visitante na ETH Zurich. Atuou como pesquisador visitante em instituições como Yale University e University of Chicago e foi membro do Conselho do Centro Suíço de Direitos Humanos. É consultor em ética para organismos nacionais e internacionais e preside o Comitê Federal Suíço de Ética em Biotecnologia. Suas análises e entrevistas foram veiculadas por meios como BBC, The New York Times, El País e Folha de S. Paulo.
Debatedores:
Mariza Ferro
Professora do Instituto de Computação da Universidade Federal Fluminense (UFF) na área de Inteligência Artificial (IA). Coordenadora e idealizadora do Núcleo de Referência em IA Ética e Confiável e pesquisadora apoiada pelo Instituto Serrapilheira e Faperj. Doutora em Modelagem Computacional (LNCC), mestrado em Ciências da Computação e Matemática Computacional (USP) com ênfase em aprendizado de máquina. Membro da Comissão de Ética em Pesquisa da Faculdade de Medicina UFF. Coordenadora de políticas institucionais para uso ético e responsável da IA no Grupo de Trabalho em IA da UFF. Pesquisadora visitante do Inria Centre University of Bordeaux em 2023-2024 e DFKI (German Research Center for Artificial Intelligence) em 2025. Seus principais interesses de pesquisa são IA Ética, Educação e letramento para IA Ética e IA para o bem estar social. IA Verde e IA e Sustentabilidade
Ronaldo Mota
Titular da Cátedra em Inteligência Artificial e Pesquisador Visitante Emérito/FAPERJ na Universidade Federal do Rio de Janeiro, junto ao Colégio Brasileiro de Altos Estudos, Membro da Comissão de Assuntos Estratégicos do BNDES e Pós-Doutorados nas Universidades de Utah e de British Columbia.
Yuri Lima
Engenheiro de Produção, doutor em Engenharia de Sistemas e Computação e pesquisador pós-doc no Instituto de Economia da UFRJ. É co-fundador do Laboratório do Futuro da COPPE/UFRJ e do Instituto de Futuros da UFRJ, onde coordena pesquisas e leciona disciplinas sobre o Futuro do Trabalho. No Departamento Nacional do Senac, atua como Responsável Técnico pela área de Prospectiva do Trabalho.
Mediação:
Karla Albuquerque
Jornalista, atualmente editora especialista em Política do jornal das 18h da GloboNews e cofundadora da @jornada.polis. No mercado há 20 anos, já foi produtora, repórter e editora de texto de TV, com passagens por programas como Encontro com Fátima Bernardes e com experiência em cobertura de eleições presidenciais de 2014, 2018 e 2022. Possui uma coluna quinzenal com reportagens especiais sobre Inteligência Artificial no jornal das 18h da GloboNews.
Programação:
14h-14h10 – Boas-vindas e apresentação do evento
14h10-15h40 – Mesa de abertura
15h40-16h – Coffee Break
16h-17h – Apresentação do livro
17h-17h50 – Mesa redonda sobre o livro
17h50-18h – Agradecimentos e encerramento
Presencial:
Espaço Castro, Lessa e Conceição do Colégio Brasileiro de Altos Estudos da UFRJ, Av. Rui Barbosa, 762 – Flamengo, Rio de Janeiro
