23 SET A 02 DEZ – QUA – 14H/17H
O projeto “Reinventando a Ágora” constitui-se como um espaço de diálogo, hospitalidade intelectual e reflexão política que busca, na inspiração da ágora clássica, um território de encontro para a troca de ideias e a construção de inteligibilidades sobre o social. No âmbito do GECCEH (Grupo de Estudos, Currículo, Conhecimento e Ensino de História), essa ágora é ressignificada como um “entre-lugar” discursivo onde convidados e pesquisadores debatem as tensões contemporâneas que atravessam o currículo, o conhecimento e a formação docente.
Em celebração dos 20 anos de trajetória do GECCEH, o grupo em parceria com a Cátedra Anísio Teixeira de Formação de Professores, pretende revisitar as categorias que marcam a identidade do grupo, operando com o currículo como um espaço biográfico e um território de vida em constante movimento.
Nesse cenário de celebração, as discussões dialogam com a busca pela instituição de “comuns curriculares”. Diante da “tragédia do não comum” imposta pela racionalidade neoliberal, as mesas propõem a reinvenção do comum como um princípio político de ação coletiva e coprodução de normas que respeitem a alteridade radical.
Celebrar 20 anos significa, portanto, olhar para os rastros das pesquisas passadas para continuar a sonhar outros mundos (im)possíveis, transformando a sala de aula e a universidade em espaços de resistência e de esperança ativa.
Um encontro mensal de setembro a dezembro (23/09 – 07/10 – 18/11 – 02/12). Cada encontro terá um convidado responsável pela discussão.
Coordenação:
Carmen Tereza Gabriel – titular da Cátedra Anísio Teixeira e coordenadora do Complexo de Formação de Professores – CFP UFRJ:
Carmen Teresa Gabriel concluiu o Doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RJ) em 2003. É bacharel e licenciada em História pela Universidade Federal Fluminense (1980), possui pós-graduação em Estudos do Desenvolvimento pelo Institut dÉtudes du Développement – IUED (1982 Genebra) e mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1999). Realizou pós-doutorado na Université des Sicences Humaines de Lille 3 (França) com apoio da CAPES agosto 2014-julho 2015)..Coordenou de 2009 à 2013 o Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da UFRJ (PPGE). Coordenou o PIBID/História da UFRJ de 2009-2013. Entre 2011-2013 integrou a diretoria da ANPED. Desde 2011 é Professora Titular de Currículo da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Exerceu o cargo de Diretora na Faculdade de Educação entre 2016 a 2019. Atualmente coordena o Complexo de Formação de Professores (CFP) da UFRJ. É bolsista de produtividade de Pesquisa do CNPq e Cientista do Nosso Estado /CNE (FAPERJ). Atua em orientação, pesquisa e docência nas áreas de Currículo e de Ensino de História na graduação (Curso de Pedagogia e de Licenciatura de História da UFRJ) e nos programas de Pós-graduação em Educação (PPGE /UFRJ) e programa de Pós-graduação em ensino de História (PROFHistória/IH/UFRJ). Coordena o grupo de pesquisa Currículo, Conhecimento e Ensino de História (GECCEH) e integra também como pesquisadora o Núcleo de Estudos de Currículo – NEC da Faculdade de Educação/UFRJ , o Laboratório de Estudos e Pesquisa em Ensino de História (LEPEH) e o grupo de pesquisa interinstitucional Oficinas da História. Participa ainda de grupos de pesquisa no Centre Interuniversitaire de Recherches en Education de Lille (CIREL). Possui publicações em periódicos qualificados nacionais e internacionais, capítulos de livros e em anais nas áreas do Currículo e do Ensino de História. Suas pesquisas recentes, financiadas pelo CNPq, CAPES e FAPERJ operam com o entendimento de currículo como espaço biográfico em meio à estruturação discursiva de uma ordem social desigual, focalizando a articulação entre processos de subjetivação docente/discente e de objetivação do conhecimento em diferentes contextos de formação. (Texto informado pelo autor)
Convidadas/o:
- 23 de setembro:
- Currículo Sem Fundamentos: o fazer pesquisa no registro pós-fundacional
- Prof. Dra. Alice Casimiro Lopes (UERJ)
- [Adicionar à agenda]
- 7 de outubro:
- Comuns curriculares: disputas de sentido em campo
- Prof. Dra. Elizabeth Macedo (UERJ)
- [Adicionar à agenda]
- 18 de novembro:
- A potência do “sonho” como categoria político-epistemológica de pesquisa
- Prof. Dra. Thamara Rodrigues (UEMG)
- [Adicionar à agenda]
- 2 de dezembro:
- Risco e Sobrevida nas Políticas de Currículo
- Prof. Dr. Hugo Heleno Camilo Costa (UERJ)
- [Adicionar à agenda]
Participação dos encontros, inclusive de encontros especificos, somente mediante inscrições, link ao final.
Presencial:
Espaço Castro, Lessa e Conceição do Colégio Brasileiro de Altos Estudos da UFRJ, Av. Rui Barbosa, 762 – Flamengo, Rio de Janeiro.
Online:
As informações de participação e acesso às atividades on-line serão enviadas aos inscritos.
