Ao longo de toda a modernidade, as transformações formais e qualitativas da poesia mantiveram um difícil equilíbrio entre assumir os indícios de desencantamento do mundo e arriscar novas formas de reencantamento a partir das aberturas sinalizadas pela desintegração das estruturas tradicionais. A mesa pretende abordar, em diferentes obras poéticas, tal frágil equilíbrio e discutir a atual defesa do encantamento
Coordenação: Godofredo de Oliveira Neto Professor da Faculdade de Letras da UFRJ e Titular da Cátedra Machado de Assis do CBAE-UFRJ
O que é a cidade na perspectiva de crianças e jovens; cidade X favela/comunidade/periferia; relação escola/cidade: territórios educativos; participação social: pesquisar-COM as infâncias; mobilidade
O Futuro das Gerações Colégio Brasileiro de Altos Estudos da UFRJ Cátedra Marielle Franco: Pesquisa, Formação e Intervenção na Infância, Adolescência e Juventude Prof. Titular Lúcia Rabello de Castro
Disciplina Superior, Lato e Stricto Sensu Graduação, Especialização e Pós-Graduação
[Presencial] Instituto de Psicologia da UFRJ, Sala 9, Av. Pasteur 250, Campus da Praia Vermelha, RJ
Por Helena Theodoro – Instituto de Filosofia e Ciências Sociais – IFCS/UFRJ; Titular da Cátedra Maria Firmina dos Reis, Colégio Brasileiro de Altos Estudos da UFRJ.
Onde? [Presencial] Salão Nobre do Instituto de Filosofia e Ciências Sociais – IFCS/UFRJ, Largo São Francisco de Paula, 1 – Centro, Rio de Janeiro
O evento consiste numa entrevista aberta com Philippe Descola, animada por Andrea Daher, que traduziu, junto com Luiz César de Sá, sua obra Par-delà nature et culture.
O debate gira em torno desta grande obra, em que o antropólogo questiona a “sintaxe” que rege a integração das crenças e suas práticas na organização social das diversas sociedades e propõe uma nova abordagem teórica que permita distribuir as continuidades e descontinuidades entre o homem e seu ambiente, outros humanos e não humanos, uma vez que a distinção supostamente fundamental entre natureza e cultura oferece poucas explicações.
“Para além de natureza e cultura: o título desta obra monumental ecoa sem esforço. As noções de natureza e cultura, expressão de uma realidade universal a serviço da delimitação de diferentes domínios na estrutura das coisas, são, sem dúvida, o seu ponto central. Multiplicadas em diversas “visões de mundo”, elas dificilmente podem dar conta das continuidades e descontinuidades, mais ou menos visíveis, entre humanos e não humanos e das possibilidades de agência entre eles. É no para além, portanto, que Philippe Descola concentra o vigor da sua proposta, renovando a vocação da antropologia. Como na máxima nietzschiana, que projeta a reflexão para além dos valores que fundam a moral, é nessa condição que o binômio natureza e cultura se deixa desmobilizar, neste livro, por inferências fundamentalmente ontológicas sobre os tipos de existentes e seus modos de relação, em mundos fundamentalmente compostos. O fundamental está para além.”
Andrea Daher
A obra, reconhecida como um monumento da antropologia francesa contemporânea, deu origem a muitas discussões e homenagens, além de ter sido traduzida para vários idiomas, lançada agora em português. Após o debate haverá uma sessão de autógrafos do livro, Para além de natureza e cultura, editado pela Eduff, assim como de seu livro mais recente, As formas do visível, editado pela Editora 34, ambos em 2023.
Comentários contraditórios sobre desenvolvimentos recentes da IA; Tentando esclarecer noções centrais: inteligência, intuição (e indução sua falsa irmã) e criatividade; Trabalhos recentes em matemática, psicologia e neurociências mostram limites futuros da IA
Profa. Patrícia Corsino, Fac. Educação, UFRJ; Profa. Conceição Seixas Silva, Depto. de Estudos da Infância, UERJ; Prof. Eduardo Alexander Fonseca, Fac. Medicina, UFRJ
Participação e o processo de negociação e disputa em torno das posições ocupadas por adultos e crianças dentro do contrato geracional; o ofício de ser de estudante hoje: o sentido e expectativas que as crianças conferem a essa identidade, e os caminhos que se abrem e os entraves que se interpõem para a sua participação no desempenho deste ofício; hieraquização em contextos educacionais: as formas de silenciamentos e/ou de emanciapação da criança que são alimentadas a partir deste arranjo; escola e processo de subjetivação política. Educação e participação: experiência do encontro entre adultos e crianças. Deslocamento do adulto da visão transmissiva de educação para a escuta e o acolhimento do inesperado e imprevisível do agir e interagir das crianças. Brincadeira como experiência de cultura, espaço de criação, desvio, liberdade e de emergência do currículo. Protagonismo infantil e juvenil no cuidado de si e do outro. A importância da interssetorialidade nas práticas de promoção da saúde no contexto escolar.
O Futuro das Gerações Colégio Brasileiro de Altos Estudos da UFRJ Cátedra Marielle Franco: Pesquisa, Formação e Intervenção na Infância, Adolescência e Juventude Prof. Titular Lúcia Rabello de Castro
Disciplina Superior, Lato e Stricto Sensu Graduação, Especialização e Pós-Graduação
[Presencial] Instituto de Psicologia da UFRJ, Sala 9, Av. Pasteur 250, Campus da Praia Vermelha, RJ
Profa.: Marta Resende Cardoso, Inst. Psicologia, UFRJ
Ementa: Nesta aula será abordada a relação entre gerações, considerada como trama complexa entre o psiquismo do adolescente e de suas figuras parentais (dos que exercem essa função) tendo em vista a singularidade dessa relação no contexto contemporâneo. Nosso foco será a adolescência no espaço familiar e a transmissão, nesse campo, de múltiplos revividos nesse confronto geracional. Como tem sido exercida, nas configurações subjetivas atuais, a fundamental demanda de um efetivo reconhecimento da diferença geracional?
O Futuro das Gerações Colégio Brasileiro de Altos Estudos da UFRJ Cátedra Marielle Franco: Pesquisa, Formação e Intervenção na Infância, Adolescência e Juventude Prof. Titular Lúcia Rabello de Castro
Disciplina Lato e Stricto Sensu Especialização, Graduação e Pós-Graduação
Instituto de Psicologia da UFRJ, Sala 9, Av. Pasteur 250, Campus da Praia Vermelha, RJ
Contextualização do tema; Inteligência artificial como inteligência humana; A questão da consciência na IA; AGI (Artificial General Intelligence) e ASI (Artificial Super Intelligence); Considerações adicionais.
