Autor: Wellington José Gonçalves Pinto

Agenda 2030 na América Latina

6 AGO – QUA – 15H/18H

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Agenda 2030 na América Latina: uma década de caminhos trilhados, cinco anos de possibilidades a serem consolidadas

O Seminário “Diálogos Sustentáveis”, com o tema “Agenda 2030 na América Latina: uma década de caminhos trilhados, cinco anos de possibilidades”, tem como propósito fomentar um espaço plural, crítico e engajado de intercâmbio de saberes e fazeres sobre a integração e territorialização da Agenda 2030 nas políticas públicas latino-americanas. Ao celebrar uma década de implementação dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), o evento propõe refletir sobre os cinco anos restantes para o alcance de suas metas. E assim, convida à análise dos avanços conquistados, dos obstáculos enfrentados e das possibilidades reais de transformação nos âmbitos regional, nacional e institucional, com atenção especial ao papel das universidades. A proposta é promover o diálogo entre experiências diversas, conectando narrativas e construindo visões coletivas sobre caminhos possíveis para uma transição justa, inclusiva e ambientalmente responsável, em contextos fortemente marcados por desigualdades históricas, vulnerabilidades socioambientais e disputas políticas. Fortalecer o multilateralismo e ampliar a voz do Sul Global, por meio da atuação conjunta de universidades, organismos internacionais e espaços de diálogo interinstitucional, pode ser decisivo para a construção de soluções sustentáveis, que integrem saberes científicos e conhecimentos tradicionais, em sintonia com a complexidade dos desafios contemporâneos. 

Convidados:

Mareike Eberz (CEPAL) – Agenda 2030 pela perspectiva da CEPAL para a América Latina

Thiago Gehre (Comissão Nacional para os ODS no Brasil – CNODS) – Agenda 2030 no Brasil

Orlando Saez Zapata (OSES-ALC) – Agenda 2030 nas universidades da América Latina.

Coordenadoras:

Marta de Azevedo Irving – Titular da Cátedra Ambiente e Sustentabilidade

Professora e pesquisadora sênior do Programa de Pós-Graduação em Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social (EICOS/IP/UFRJ), do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas, Estratégias e Desenvolvimento (PPED/IE/UFRJ) e, do Pograma Futuros (CBAE/FCC/UFRJ). Coordenadora da Cátedra de Ambiente e Sustentabilidade do Colégio Brasileiro de Altos Estudos (CBAE/FCC/UFRJ) e pesquisadora sênior do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia em Políticas Públicas, Estratégias e Desenvolvimento (INCT-PPED/CNPq). Professora visitante do Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) entre 2023 e 2025. Perfil acadêmico interdisciplinar, com graduação em Biologia (UFRJ) e em Psicologia (UERJ). Mestrado em Gestão Costeira (Southampton University) e Doutorado em Ciências (Universidade de São Paulo). Pós-Doutorado em Gestão Social da Biodiversidade no Département dÉcologie et Gestion de la Biodiversité no Musée dHistoire Naturelle (MNHN) e, no CRBC/ École des Hautes Études en Sciences Sociales (EHESS) da França. Professora e pesquisadora convidada do Département Hommes, Natures et Sociétés do MNHN e do IREST/Paris 1 (França), além do Departamento de Geografia da Universidade de Santiago de Compostela (Espanha) e do Oslo and Akershus College of Applied Sciences (Noruega), alem de ter contribuido com inumeros projetos no âmbito do Sistema das Nações Unidas e demais instituições de alcance internacional. Em seu percurso profissional tem conduzido a reflexão ética e crítica sobre o campo da sustentabilidade, à luz da Ecologia Social e Política, com foco na temática de governança vinculada à agenda socioambiental, com ênfase em gestão social da biodiversidade, em suas interfaces com as demais políticas públicas. Suas pesquisas partem da ressignificação da relação entre natureza e cultura, na contemporaneidade, e seus rebatimentos nas agendas global e nacional do desenvolvimento. Com base na perspectiva teórica sobre sustentabilidade e governança socioambiental, alguns temas tem orientado suas pesquisas, atualmente, nas interfaces com o debate associado à conservação da biodiversidade, envolvendo áreas protegidas e patrimônio; cultura e direito de povos e populações tradicionais; lazer, turismo e ética da sustentabilidade; desenvolvimento de tecnologias participativas como instrumentos para a ação comunitária e  desenvolvimento local, em articulação com a questão climática e políticas setoriais conexas, à luz da Agenda 2030, entre outros. A pesquisadora tem status de Bolsista de Produtividade do CNPq e coordena os Grupos de Pesquisa Governança, Ambiente, Políticas Públicas, Inclusão e Sustentabilidade (GAPIS/Lattes/CNPq) e, o Núcleo Sinergia: Subjetividades, Turismo, Natureza e Cultura (Sinergia/Lattes/CNPq), Coordenou também o Projeto  de Cooperação Internacional Sustentabilidade e Inclusão Social: Rumo à Agenda 2030, no âmbito do Programa CAPES/PRINT, entre varios outros. Em seu currículo são registradas inúmeras dissertações e teses de doutorado, além da autoria de livros e artigos científicos no campo das Ciências Sociais Aplicadas, de alcance nacional e internacional.

Graciella Faico – Pós-doc da Cátedra Ambiente e Sustentabilidade

Psicóloga pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), com mestrado, doutorado e pós-doutorado (em andamento) pelo Programa de Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social (EICOS/UFRJ). Pesquisadora pós-doc no GID/PR2-UFRJ, desenvolvendo ações ligadas a rankings de sustentabilidade e à Certificação do Selo ODS Educação. Servidora da Universidade Federal Fluminense (UFF), é especialista em Políticas Públicas e Gestão Governamental (PPGG) pela UFF e, desde 2024, coordena ações institucionais de sustentabilidade na Seção de Sustentabilidade (SAAS/UFF), integrando a Comissão Permanente de Sustentabilidade (CPS-UFF). Tem experiência em gestão universitária, políticas públicas e educação para a sustentabilidade. Integra grupos de pesquisa e extensão na UFRJ e UFF, com atuação em ecologia social, sustentabilidade, educação ambiental, psicossociologia e Psicologia Ambiental. Faz parte da Global Psychology Alliance (GPA) pelo Global Psychology Learning Leadership Institute (LLI/APA).

CV Lattes: http://lattes.cnpq.br/1642574960298281

Apenas online:

  • Brasília, BR: 15h (UTC-3)
  • Santiago, CL: 14h (UTC-4)
  • Bogotá, CO: 13h (UTC-5)

Link direto da transmissão:

Canal do Colégio Brasileiro de Altos Estudos da UFRJ no YouTube

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*Demonstrar interesse clicando no botão acima nos ajuda a organizar melhor o evento. A participação é livre e não requer inscrição prévia.

Seminário Poverty Alleviation – China-Latin America Challenge

14 AGO – QUI – 9H30/12H

O seminário “Poverty Alleviation” reunirá especialistas do Brasil e da China para discutir estratégias de combate à pobreza, com foco no papel da inteligência artificial. Participarão do debate representantes da academia, empresas e organizações da sociedade civil.

Veja abaixo a programação:

9:30-9:45Host: Ana Célia Castro
Opening remarks: Chinese Consulate in Rio de Janeiro, Chen Taotao, Ana Célia Castro and representative from Envison group (sponsor)
9:45-9:50Photo
9:50-10:30Keynote Speeches I
– Fábio Watenberg (UFF)
– Andreia Rabetim (Vale)
– Representative from Petrobras
10:30-10:50Keynote Speeches II (AI associated)
– Expert from China
– Expert from China
– Ronaldo Mota (CBAE)
10:50-11:00Coffee break
11:00-11:50Roundtable discussion (All Speakers, 2-4min each)
11:50-12:00Closing : José Orlando Gomes Chen Taotao,Ana Célia Castro

O seminário é parte do China-Latin America Challenge to Alleviate Poverty 2025, uma iniciativa internacional liderada pela Universidade Tsinghua em parceria com a UFRJ, a PUC do Chile e a Universidade do Pacífico (Peru). O desafio promove uma competição estudantil de projetos de combate à pobreza. A etapa final brasileira da competição será realizada no CBAE no dia 15 de agosto às 14h.

Acesse o site da iniciativa para mais informações: https://povertyalleviationcompetition.org/pt/inicio.

Presencial:

Colégio Brasileiro de Altos Estudos da UFRJ, Av. Rui Barbosa, 762 – Flamengo, Rio de Janeiro.

Link direto da transmissão:

Canal do Colégio Brasileiro de Altos Estudos da UFRJ no YouTube

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Final do China-Latin America Challenge to Alleviate Poverty 2025

15 AGO – SEX – 14H/18H

Competição Estudantil de Projetos para a Redução da Pobreza, América Latina e China 2025

As propostas vencedoras serão premiadas com uma viagem à China!

No dia 15 de agosto, teremos a etapa final brasileira do China-Latin America Challenge to Alleviate Poverty 2025, uma iniciativa internacional liderada pela Universidade Tsinghua em parceria com a UFRJ, a PUC do Chile e a Universidade do Pacífico (Peru).

Em 2025, a competição contou com a participação de 102 equipes, reunindo mais de 310 estudantes de 27 universidades e instituições públicas e privadas da China, Brasil, Chile e Peru. Após uma criteriosa avaliação, seis equipes foram classificadas para a fase final no Brasil, dia 15, e seis equipes disputarão a final no Chile, que ocorrerá dia 22 de agosto.

Clique aqui para ver os projetos classificados para as finais!

Durante o evento, as seis equipes finalistas apresentarão seus projetos inovadores voltados à redução da pobreza e terão suas propostas avaliadas por especialistas brasileiros e chineses. Os vencedores ganharão uma viagem de estudos para a China!

O desafio teve início em 2024 e se expandiu consideravelmente este ano. A edição de 2025 conta com o apoio institucional da Embaixada da China no Brasil e da Embaixada do Brasil na China, além do patrocínio de empresas como State Grid Chile, Envision Technology Group e Minera Las Bambas.

Acesse o site da competição para mais informações: https://povertyalleviationcompetition.org/pt/inicio

Presencial:

Colégio Brasileiro de Altos Estudos da UFRJ, Av. Rui Barbosa, 762 – Flamengo, Rio de Janeiro.

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II Seminário de INTEGRAÇÃO das Cátedras de Educação Básica e Formação de Professores da UFMG, UFRJ e USP

15 AGO – SEX – 9H/17H

O Seminário tem como objetivo articular trabalhos de investigação sobre a formação de professores e a educação básica no âmbito das Cátedras de Educação Básica dos Institutos de Estudos Avançados da UFMG, UFRJ e USP, com o apoio do Complexo de Formação de Professores da UFRJ. O encontro contará com duas sessões de mesas-redondas, dedicadas à temática “Formação docente com a escola”.

Programação:


9h – Abertura

10h – Mesa Redonda – 1ª sessão:

Formação docente com a escola: sentidos, possibilidades e desafios

  • Bernardete Gatti (CEB-IEA/USP)
  • Saint Clair (SMED/PBH)
  • Coordenação: Carmen Teresa Gabriel (CFP/UFRJ)

12h – Intervalo

14h – Mesa Redonda – 2ª sessão:

Formação docente com a escola: sentidos, possibilidades e desafios

  • Fernanda Lahtemaher (CAP/UFRJ)
  • Julio Emílio Diniz-Pereira (IEAT/UFMG)
  • Coordenação: Giseli Barreto da Cruz (CFP/UFRJ)

17h Encerramento

Programação completa

Cátedras de Educação Básica

As Cátedras de Educação Básica dos Institutos de Estudos Avançados da UFMG, UFRJ e USP têm se dedicado à pesquisa e ao desenvolvimento de projetos sobre educação básica e formação de professores, com uma abordagem teórica e prática. As ações visam impactar diretamente alunos, professores, gestores escolares e políticas públicas educacionais, promovendo um trabalho coletivo. Esse esforço envolve as universidades por meio de programas de ensino, pesquisa e extensão e cursos de licenciatura, bem como conselhos e secretarias estaduais e municipais de educação, escolas, gestores escolares, professores e demais membros da comunidade escolar.

Presencial:

Colégio Brasileiro de Altos Estudos da UFRJ, Av. Rui Barbosa, 762 – Flamengo, Rio de Janeiro.

Link direto da transmissão:

Canal do Colégio Brasileiro de Altos Estudos da UFRJ no YouTube

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INSCREVA-SE

Aceleração algorítmica e General Intellect: Crise e Disputa na Era da Inteligência Artificial

INSCRIÇÕES ABERTAS

Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Cultura da UFRJ

Cátedra Francisco de Oliveira – CBAE

Professores: Giuseppe Cocco (PPGCOM) e Felipe Fortes (Pós Doutorado FAPERJ – PPGCOM)

De 21 de agosto a 4 de dezembro de 2025, sempre às quintas-feiras às 14h, Carga horária 60h, 4 Créditos

A disciplina investigará os impactos da aceleração algorítmica e da ascensão da Inteligência Artificial no contexto de uma crise tríptica que afeta as democracias, a globalização e os ciclos de luta democráticos do início do século XXI. A partir de uma análise crítica da crise das formas de subjetivação política que sustentaram os levantes globais dos anos 2000, o curso explora a transformação do General Intellect — isto é, o conhecimento social acumulado, por exemplo, na forma do Big Data — e a disputa pela recomposição dos saberes sociais, como, por exemplo, na possibilidade da produção de algoritmos do comum. A aceleração algorítmica é discutida como um vetor histórico em disputa, que não apenas instrumentaliza a cognição, mas também oferece possibilidades para práticas insurgentes e democráticas. Questões como o papel das Big Techs na reconfiguração da ordem mundial, o risco de uma inflexão tecnofascista e as novas formas de controle algorítmico serão abordadas, com foco nas transformações sociais, políticas e cognitivas intensificadas com as novas tecnologias. O curso desafia diagnósticos simplistas, propondo uma abordagem que compreende a aceleração algorítmica como um terreno de disputa política fundamental.

Bibliografia Básica:

Confira a ementa completa!

Presencial:

Colégio Brasileiro de Altos Estudos da UFRJ, Av. Rui Barbosa, 762 – Flamengo, Rio de Janeiro.

Online:

Link Zoom será encaminhado por e-mail aos inscritos.

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Ficção Científica (ou especulativa),  Violência e Mundos Alternativos

INSCRIÇÕES ABERTAS

Programa de Pós-Graduacão em Ciência da Literatura da UFRJ

Cátedra Patricia Acioli

APRESENTAM

Ficção Científica (ou especulativa),  Violência e Mundos Alternativos

De 6 de agosto a 19 de dezembro de 2025, às quartas-feiras, das 14h às 17h, formato presencial – 60 horas/4 créditos.

Público alvo: estudantes de mestrado e doutorado; ouvintes são bem-vindos.

Professores responsáveis: Luiz Eduardo Soares e Felipe Lima

Há algo perturbador acontecendo no modo como a literatura tem imaginado, sobretudo na América Latina, a violência contra a mulher, mobilizando e reconfigurando mundos para fazê-lo. Postura em certo sentido análoga à da ficção científica – quando enfrenta dilemas extremos: tudo ou nada. Essa coragem estético-política e existencial dialoga com seu avesso: a compulsão à repetição que marca a linguagem social (e institucional) atada ao presente e algoritmizada, isto é, comprometida com futuros que se reduzem a combinatórias de instruções, fruto da padronização seletiva do passado. 

Como pensar e agir sobre mundos, se o desejo está confinado ao cardápio de Big-Techs (a um tempo esterilizador da subjetividade e indutor do solipsismo)? 

Qual a relação entre mundo, experiência cotidiana, luta política e hegemonia? 

O que significa disputa pela funcionalização de uma ontologia? 

Há diálogo entre a chamada virada ontológica, a psicanálise, experimentos literários contemporâneos e o marxismo desmumificado pelo torno da teoria crítica? 

Ementa completa!

Presencial:

Colégio Brasileiro de Altos Estudos da UFRJ, Av. Rui Barbosa, 762 – Flamengo, Rio de Janeiro.

inscreva-se

Global Hybrid Classroom: cursos da Universidade de Tsinghua para UFRJ

INSCREVA-SE ATÉ 28 AGO

Estão abertas as inscrições para docentes e alunos da UFRJ interessados nas disciplinas do segundo semestre de 2025 oferecidas pela Universidade de Tsinghua no âmbito do Programa Global Hybrid Classroom (GHC). As inscrições devem ser feitas até 28 de agosto pela plataforma do programa: https://ghc.yuketang.cn/pro/portal/trainprojectdetail/200, e as aulas têm início em 15 de setembro.

O Programa Global Hybrid Classroom visa conectar estudantes e professores de diferentes países, proporcionando uma experiência de aprendizado intercultural e expandindo os horizontes acadêmicos através do compartilhamento de disciplinas de graduação e pós-graduação entre instituições parceiras.

A iniciativa da Universidade de Tsinghua conta com a colaboração da UFRJ, por meio da parceria com o Colégio Brasileiro de Altos Estudos (CBAE), além de outras universidades de prestígio ao redor do mundo.

Confira a lista de cursos disponíveis para o 2º semestre de 2025.

Veja o passo a passo para o seu registro na plataforma do GHC.

Universidade de Tsinghua

A Universidade de Tsinghua é uma das instituições mais prestigiadas da China e do mundo, amplamente reconhecida por sua excelência acadêmica. Considerada um centro de inovação e pesquisa, Tsinghua é responsável por uma publicação científica de alto impacto, contribuindo para avanços tecnológicos e soluções para desafios globais.

Obra organizada pela Titular da Cátedra Quantas Filósofas? é semifinalista do Prêmio Jabuti Acadêmico

Notícia

O livro “Pequenos Ensaios Sobre Grandes Filósofas” acaba de ser anunciado como semifinalista do Prêmio Jabuti Acadêmico da área de Filosofia 2025.

Organizado por Carolina Araújo (UFRJ), Luciana Deplagne (UFPB) e Maria Simone Marinho Nogueira (UEPB), e publicado pela Editora da Universidade Estadual da Paraíba, o volume reúne ensaios de jovens filósofas brasileiras sobre diferentes filósofas da história.

“Pequenos ensaios sobre Grandes Filósofas nada tem de pequeno. É um livro grandioso porque corajoso, irreverente, capaz de abrir caminhos e fazê-los se multiplicar. É preciso coragem e irreverência para desafiar a historiografia sexista que desapareceu com as mulheres da história da filosofia pelo simples fato de serem mulheres. É o que este livro faz: engaja-se em recuperar, com análises aprofundadas, o pensamento de filósofas da Antiguidade, da Idade Média, da Modernidade e da Contemporaneidade, que desafiaram as normas sociais e filosóficas de suas épocas e ousaram pensar. Recontar a história do passado para compreender melhor o presente e projetar outros futuros, eis a grande contribuição deste Pequenos ensaios sobre Grandes Filósofas”

Yara Frateschi, Unicamp

A coletânea traz contribuições de Carmel da Silva Ramos, Cinelli Tardioli Mesquita, Eugênia Ribeiro Teles, Fernanda Cardoso Nunes, Graziela Rinaldi da Rosa, Juliana de Moraes Monteiro, Maria Graciele de Lima, Raquel Wachtler Pandolpho, Sarah Bonfim, Telma de Souza Birchal e Thaís Rodrigues de Souza.

Os ensaios tratam de Angela Davis, Aspásia de Mileto, Christine Tappolet, Elisabeth da Boêmia, Lélia Gonzalez, Margery Kempe, Marie de Gournay, Mary Wollstonecraft, Nízia Floresta e Teresa D’Ávila.

O livro está disponível para ser baixado gratuitamente em https://zenodo.org/records/11583698


*Carolina Araújo é Professora Titular do Departamento de Filosofia da Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pesquisadora do CNPq, Cientista do Nosso Estado Faperj e Titular da Cátedra Quantas Filósofas? do Colégio Brasileiro de Altos Estudos

Agenda 2030 en América Latina

6 AGO – MIÉ – 14h (UTC-4) / 13h (UTC-5)

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Agenda 2030 en América Latina: una década de caminos recorridos, cinco años de posibilidades por consolidar

El seminario Diálogos Sostenibles, con el tema “Agenda 2030 en América Latina: una década de caminos recorridos, cinco años de posibilidades por consolidar”, tiene como objetivo fomentar un espacio plural, crítico y comprometido para el intercambio de saberes y prácticas sobre la integración y territorialización de la Agenda 2030 en las políticas públicas latinoamericanas.

Al cumplirse una década desde la adopción de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), el evento propone reflexionar sobre los cinco años restantes para el cumplimiento de sus metas. Así, invita a analizar los avances logrados, los desafíos enfrentados y las posibilidades reales de transformación en los ámbitos regional, nacional e institucional, con especial atención al papel de las universidades.

La propuesta es promover el diálogo entre experiencias diversas, conectando narrativas y construyendo visiones colectivas sobre caminos posibles para una transición justa, inclusiva y ambientalmente responsable, en contextos profundamente marcados por desigualdades históricas, vulnerabilidades socioambientales y disputas políticas. 

Fortalecer el multilateralismo y amplificar la voz del Sur Global, por medio de la acción conjunta entre universidades, organismos internacionales y espacios de diálogo interinstitucional, puede ser decisivo para construir soluciones sostenibles que integren saberes científicos y conocimientos tradicionales, en sintonía con la complejidad de los desafíos contemporáneos.

Ponentes:

Mareike Eberz (CEPAL) – La Agenda 2030 desde la perspectiva de la CEPAL para América Latina

Thiago Gehre (Comisión Nacional para los ODS en Brasil – CNODS) – La Agenda 2030 en Brasil

Orlando Saez Zapata (OSES-ALC) – La Agenda 2030 en las universidades latinoamericanas

Moderación:

Marta de Azevedo Irving – Titular de la Cátedra Ambiente y Sostenibilidad

Professora e pesquisadora sênior do Programa de Pós-Graduação em Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social (EICOS/IP/UFRJ), do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas, Estratégias e Desenvolvimento (PPED/IE/UFRJ) e, do Pograma Futuros (CBAE/FCC/UFRJ). Coordenadora da Cátedra de Ambiente e Sustentabilidade do Colégio Brasileiro de Altos Estudos (CBAE/FCC/UFRJ) e pesquisadora sênior do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia em Políticas Públicas, Estratégias e Desenvolvimento (INCT-PPED/CNPq). Professora visitante do Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) entre 2023 e 2025. Perfil acadêmico interdisciplinar, com graduação em Biologia (UFRJ) e em Psicologia (UERJ). Mestrado em Gestão Costeira (Southampton University) e Doutorado em Ciências (Universidade de São Paulo). Pós-Doutorado em Gestão Social da Biodiversidade no Département dÉcologie et Gestion de la Biodiversité no Musée dHistoire Naturelle (MNHN) e, no CRBC/ École des Hautes Études en Sciences Sociales (EHESS) da França. Professora e pesquisadora convidada do Département Hommes, Natures et Sociétés do MNHN e do IREST/Paris 1 (França), além do Departamento de Geografia da Universidade de Santiago de Compostela (Espanha) e do Oslo and Akershus College of Applied Sciences (Noruega), alem de ter contribuido com inumeros projetos no âmbito do Sistema das Nações Unidas e demais instituições de alcance internacional. Em seu percurso profissional tem conduzido a reflexão ética e crítica sobre o campo da sustentabilidade, à luz da Ecologia Social e Política, com foco na temática de governança vinculada à agenda socioambiental, com ênfase em gestão social da biodiversidade, em suas interfaces com as demais políticas públicas. Suas pesquisas partem da ressignificação da relação entre natureza e cultura, na contemporaneidade, e seus rebatimentos nas agendas global e nacional do desenvolvimento. Com base na perspectiva teórica sobre sustentabilidade e governança socioambiental, alguns temas tem orientado suas pesquisas, atualmente, nas interfaces com o debate associado à conservação da biodiversidade, envolvendo áreas protegidas e patrimônio; cultura e direito de povos e populações tradicionais; lazer, turismo e ética da sustentabilidade; desenvolvimento de tecnologias participativas como instrumentos para a ação comunitária e  desenvolvimento local, em articulação com a questão climática e políticas setoriais conexas, à luz da Agenda 2030, entre outros. A pesquisadora tem status de Bolsista de Produtividade do CNPq e coordena os Grupos de Pesquisa Governança, Ambiente, Políticas Públicas, Inclusão e Sustentabilidade (GAPIS/Lattes/CNPq) e, o Núcleo Sinergia: Subjetividades, Turismo, Natureza e Cultura (Sinergia/Lattes/CNPq), Coordenou também o Projeto  de Cooperação Internacional Sustentabilidade e Inclusão Social: Rumo à Agenda 2030, no âmbito do Programa CAPES/PRINT, entre varios outros. Em seu currículo são registradas inúmeras dissertações e teses de doutorado, além da autoria de livros e artigos científicos no campo das Ciências Sociais Aplicadas, de alcance nacional e internacional.

Graciella Faico – Investigadora posdoctoral de la Cátedra Ambiente y Sostenibilidad

Psicóloga pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), com mestrado, doutorado e pós-doutorado (em andamento) pelo Programa de Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social (EICOS/UFRJ). Pesquisadora pós-doc no GID/PR2-UFRJ, desenvolvendo ações ligadas a rankings de sustentabilidade e à Certificação do Selo ODS Educação. Servidora da Universidade Federal Fluminense (UFF), é especialista em Políticas Públicas e Gestão Governamental (PPGG) pela UFF e, desde 2024, coordena ações institucionais de sustentabilidade na Seção de Sustentabilidade (SAAS/UFF), integrando a Comissão Permanente de Sustentabilidade (CPS-UFF). Tem experiência em gestão universitária, políticas públicas e educação para a sustentabilidade. Integra grupos de pesquisa e extensão na UFRJ e UFF, com atuação em ecologia social, sustentabilidade, educação ambiental, psicossociologia e Psicologia Ambiental. Faz parte da Global Psychology Alliance (GPA) pelo Global Psychology Learning Leadership Institute (LLI/APA).

CV Lattes: http://lattes.cnpq.br/1642574960298281

Solo en línea:

Brasília, BR: 15h (UTC-3)

Santiago, CL: 14h (UTC-4)

Bogotá, CO: 13h (UTC-5)

Transmisión a través del canal de YouTube del Colégio Brasileiro de Altos Estudos – UFRJ

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*Mostrar interés haciendo clic en el botón de arriba nos ayuda a organizar mejor el evento. La participación es gratuita y no requiere inscripción previa.

Em torno de Gullar

28 JUL – SEG – 17H

O ano de 2025 marca o cinquentenário de publicação de Dentro da Noite Veloz, obra lapidar do poeta Ferreira Gullar, que inspirou posteriormente a publicação do “Poema sujo”, marcando os anos de exílio do escritor no período da ditadura militar no Brasil. Para comemorar a resistência e a reexistência do poeta maranhense, essa mesa, formada por escritores e pesquisadores da literatura brasileira, pretende destacar a importância de Ferreira Gullar no contexto político e literário e traduzir para os tempos atuais aquele que soube tão bem traduzir-se como artista e como homem das letras.

Participantes:

  • Antonio Carlos Secchin: “Gullar: andanças e mudanças”
  • Flávia Amparo: “Uma multidão de vozes em Dentro da Noite Veloz, de Ferreira Gullar”
  • Marcos Pasche: “Ferreira Gullar: poemas sem espanto”
  • Miguel Conde: “Modos de fazer girar a vida: o “Poema sujo” como busca do futuro perdido”

Coordenação:  

Godofredo de Oliveira Neto – Titular da Cátedra Machado de Assis

Titular da Cátedra Machado de Assis do CBAE-UFRJ – é escritor, professor universitário e membro titular da Academia Brasileira de Letras, onde ocupa a Cadeira 35 desde setembro de 2022, sucedido por Ana Maria Machado. Professor Titular de Literatura Brasileira na UFRJ, possui graduação e mestrado em Letras pela Université de Paris III – Sorbonne-Nouvelle e doutorado pela UFRJ, com pós-doutorado na Georgetown University (EUA). Autor de 21 livros entre romances e contos – alguns traduzidos para o inglês, francês, espanhol, italiano, vietnamita e búlgaro – foi premiado com o Jabuti em 2006 e tem obras adotadas em diversas universidades brasileiras. Atua como pesquisador com foco no Modernismo e na literatura contemporânea, tendo orientado dezenas de dissertações e teses, participado de centenas de bancas e congressos e ocupado cargos de gestão acadêmica, como Pró-Reitor de Graduação da UFRJ e Diretor do Departamento de Política do Ensino Superior no MEC. Integra ainda o PACC-UFRJ, a Cátedra Machado de Assis, o comitê da Collection Archives/UNESCO e diversos conselhos e grupos de pesquisa nacionais e internacionais.

Apenas online – link direto da transmissão:

Canal do Colégio Brasileiro de Altos Estudos da UFRJ no YouTube

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